jueves, 7 de junio de 2018

Amor

馃槏♥Amor mio♥馃槏

Srta.- Emilie Garz贸n
Estudiante de UEPLA


Bueno amor este peque帽o collage que sea el primo de varios que deseo hacer para ti soy muy poco cursi bueno cuando tengo que dar un regalo, Bueno en fin el asunto es que amor de mi vida ya cumples 13 wuauu que emoci贸n tu primer a帽o cumplido con migo me siento bien por tener una novia tan linda, afectuosa, cari帽osa, sencillamente para mi tu eres la perfecci贸n andante.


Ya mismo 4 meses y ya mismo yo tambi茅n cumplo a帽os en 2 meses bueno mucho tiempo pero aqu铆 es el motivo que solo quiero que sepas que te amo♥, te adoro馃槏, me encantas♥, eres lo m谩s valioso que tengo, desde que llegaste a mi vida se ah vuelto solo felicidad porque tu estas en ella♥.


Cuando empezamos.-

Bueno cuando te ped铆 tu encontrabas de viaje con tus padres estabas en la playa y luego fuiste a Puerto Quito como olvidar lo ese d铆a 18/02/2018 fue el d铆a que cambio mi vida para bien, te ped铆 que seamos novios aceptaste yo cre铆 que me ibas a decir que no jajaja, que coincidencia yo tambi茅n estaba de viaje me hab铆a ido a Brasil por carnaval lindo carnaval y loco por supuesto jajaja, bueno ese d铆a descubr铆 a la persona mas importante para mi vida ya te llevaste contigo tristezas, melancol铆as, te llevaste todo lo malo que hab铆a en mi y llegaste a ella para traer felicidad esperanza etc, wuauu parece guion de novela jajajaa bueno al fin una novia que voy a amar el resto de mi vida馃槏♥馃槏.


Nuestro 1° mes de novios.-


Solo con el pasar de el tiempo cre铆 que una relaci贸n a distancia no ser铆a una de las mejores me equivoque es la mejor que eh tenido tanto que tan solo d铆a tras d铆a me enamoro de ti, empezamos el primer mes mi regalo fue un mensaje largo y bonito en el cual esta lo que siento aun por ti y lo voy a seguir sintiendo♥ yo ten铆a planeado verte y abrazarte el d铆a que vaya a tu colegio para vernos y comer nose quer铆a estar contigo pero no pudimos estar juntos wuau que lindo hubiera sido pasar a tu lado pero la emoci贸n era de que florece el amor.馃槏





Nuestro 2° mes de novios.-

Wuauuu ya 2 meses que emoci贸n te amo demasiado. Se cumple el 18/04/2018 fecha oficial ya te convertiste en el amor de mi vida como me gustar铆a pasar tanto contigo lo mas bonito es el amor que nos tenemos muchas gracias Emi♥ Te reamo much铆simo no solo te ganaste mi amor sino mi tiempo mi ilusi贸n te ganaste todo de mi ahora eres la personita que esta en mi coraz贸n a toda hora y a todo momento de mi existencia馃槏♥.


Nuestro 3° mes de novios.-

Ya 3 largos meses de felicidad sin parar con todo y peleas tes has vuelto el pilar de mi vida, sostienes toda mi vida gracias por existir amor☺ Al fin ya estamos juntos cada vez m谩s ahora ya voy a vivir en amagua帽a para ti y estar cada vez m谩s y m谩s juntos porque eres lo m谩s importante para mi te mande mensajes larguitos y guapos tu tambien llegas a ver lo mejor de mi aunque no lo tenga pero siempre miras lo mejor de mi gracias amor. 

Mi Princesa♥!!^w^♥
Mi Principe♥!!U.U♥

Desde aquel dia eres el amor de mi vida gracias por existir amor
F茅liz cumplea帽os y quiero seguir a tu lado por toda la eternidad
Ya es un a帽o de conocernos te amo
Te amo muchisimo esposa m铆a♥馃槏
Apodos de nosotros: Nuestras fechas m谩s importantes: Supergirl♥ Cuando nos conocimos: 30/05/2017 Mi amor♥ Cuando empezamos como novios: 18/02/2018
Mi princesa馃槏 Mi todo♥ Mi media mitad♥ Mi vida♥ Etc.♥










Psdta: Sorry esque soy muy malo dando regalitos amor



lunes, 14 de mayo de 2018

Bit谩coras Electr贸nicas

☺BIT脕CORAS  ELECTR脫NICAS☺

La red informativa abarca la mayor铆a de los procesos humanos hoy en d铆a, las jerarqu铆as tienden a estructuras horizontales, e incluso los conceptos de espacio – tiempo se han modificado, las distancias, en cuestiones de informaci贸n y comunicaci贸n ya no representan una barrera importante para realizar todo tipo de actividades tanto profesionales como personales.
La introducci贸n de las tecnolog铆as de la informaci贸n ha impactado en todos los 谩mbitos sociales, la inquietud por intercambiar informaci贸n toma auge y obliga a la creaci贸n de comunidades virtuales.
A su vez, dichas tecnolog铆as se encargan de soportar la estructura de nuestra sociedad actual.
Otro de los impactos que se aprecian, es que a partir de la introducci贸n de redes neurales de computadoras, se puede tener acceso a una enorme cantidad de informaci贸n de manera r谩pida y sencilla, relativamente accesible de manera simult谩nea en m煤ltiples terminales.
En los nuevos esquemas sociales la informaci贸n pasa de ser una herramienta, para convertirse en un insumo, adem谩s su estructura tambi茅n se modifica, ya que se convierte en un agente vol谩til con un crecimiento exponencial. Adell apunta que “la informaci贸n es mas parecida a una actividad o relaci贸n, y se propasa y evoluciona como una forma de vida”.
Todos estos factores tambi茅n impactan en el 谩mbito educativo ya que las Instituciones Educativas se convierten en generadoras de informaci贸n y conocimiento. Las tecnolog铆as de la informaci贸n nos ofrecen muchas herramientas de f谩cil acceso para la divulgaci贸n de la informaci贸n, unas de 茅stas son las Bit谩coras electr贸nicas o Blogs.
¿Qu茅 son las bit谩coras electr贸nicas o web blogs?
Las Bit谩coras son  p谩ginas web de sencillo manejo, el cual permite incorporar herramientas multimedia, logrando producir un recurso en el que se integran texto, im谩genes, audio y video.
Fumero (2005) Apunta que “un blog, es una jerarqu铆a de texto, im谩genes, objetos multimedia y datos, ordenados cronol贸gicamente, soportados por un sistema de distribuci贸n de contenidos capaz de proporcionar (al autor) la funcionalidad necesaria para distribuir esos contenidos con cierta frecuencia, exigi茅ndole unas capacidades t茅cnicas m铆nimas, y que puede facilitar la construcci贸n de conexiones sociales significativas o comunidades virtuales alrededor de cualquier tema de inter茅s”.
Contreras Contreras (2004) determina cuatro caracter铆sticas esenciales en las bit谩coras como herramienta educativa:
Aprendizaje desde m煤ltiples perspectivas
Sinergias para el aprendizaje comunitario y autogestivo
Aprendizaje distribuido
Soporte para el desarrollo de habilidades meta-cognitivas.
Las bit谩coras electr贸nicas son sistemas gratuitos, accesibles por medio de la red, que comenzaron  como proyectos personales debido a su flexibilidad de publicaci贸n de contenido y a la capacidad de enlazar diversos recursos o sitios de acuerdo a los intereses del editor. Tambi茅n se pueden elaborar bit谩coras colectivas donde los usuarios no necesariamente radican en la misma ciudad.
Winer (2003) los define como “una jerarqu铆a de textos, im谩genes, objetos multimedia, y datos, ordenados cronol贸gicamente en un buscador con formato HTML”
Contreras Contreras (2003) a su vez, como “un medio de comunicaci贸n colectivo que promueve la creaci贸n y consumo de informaci贸n original y veraz, y que provoca, con mucha eficiencia, la reflexi贸n personal y social sobre los temas de los individuos, de los grupos y de la humanidad”.
Utilidad
Estos sistemas son de mucha utilidad, debido a la facilidad para crearlos, administrarlos y enviar informaci贸n a trav茅s de ellos.
Tambi茅n sirven como una herramienta de autodifusi贸n, en el sentido de que el creador de cada blog decide la informaci贸n que va a estar disponible, quienes y cu谩ntos ser谩n sus colaboradores y puede restringir 谩reas de acuerdo a su conveniencia, adem谩s de que muestra una parte cognitiva permanente por medio del ciberespacio.
Herramienta f谩cil de utilizar y de mantener
La creaci贸n y mantenimiento es sencilla, ya que el autor o due帽o del blog puede administrar el contenido y las respuestas dentro del mismo, adem谩s  se compone de una parte interna es para el administrador y creador del sitio, para los colaboradores adem谩s de la parte visible al usuario.
El mantenimiento depende directamente del administrador del blog el cual puede a su vez crear sub-cuentas restringidas para varios usuarios.
Ventajas / Desventajas
Bajo Costo o gratuitos
F谩cil acceso
Comunicaci贸n directa con otros usuarios
Retroalimentaci贸n constante    Riesgo de plagio
No se tiene control directo sobre la plataforma (cuando se tiene la versi贸n  gratuita)
No existe regulaci贸n ni control de contenidos
Derechos de autor
Creative Commons
Clasificaci贸n
Fumero (2005) clasifica a los blogs de acuerdo a su contenido en varias categor铆as:
Audioblogs
Fotoblogs Flickr
Moblogs
Videoblogs
El blog en el 谩mbito socio cultural y educativo
Los Blogs han cobrado gran impacto, debido a que la divulgaci贸n de la informaci贸n se hace de manera permanente, de esa manera los docentes e investigadores pueden difundir sus apreciaciones o investigaciones de modo informal y a la vez obtener r谩pidamente retroalimentaci贸n, sin dejar de lado los medios formales de divulgaci贸n. Si se tiene una adecuada interacci贸n con este tipo de herramientas, el autor podr谩 recibir diferentes puntos de vista sobre la tem谩tica que se encuentre en ese momento disponible.
Fumero (2005) “Lo verdaderamente destacable es c贸mo la innovaci贸n de usuario ha conseguido sacar partido de la naturaleza hipertextual de la Web, poniendo en marcha una serie de iniciativas que son fiel reflejo de las estrategias sociales m谩s habituales, llevando cada vez m谩s aspectos de nuestra vida cotidiana a los dominios de Internet.”
Garc铆a, E. “Los weblogs, por su facilidad de uso y posibilidades de incorporar variados recursos multimedia, se convierten en una herramienta valiosa y significativa en la promoci贸n de aprendizajes”
¿C贸mo evaluar un Web Blog?
Como todo medio informativo, siempre es necesario hacer un an谩lisis de la fuente, en este caso el Blog, para validar tanto el sitio como la informaci贸n que ah铆 se publica.
Escudero Gal谩n y Butera Fajardo (2006), establecen 8 criterios b谩sicos para la evaluaci贸n de un weblog.
1.    Identidad e informaci贸n general del blog.
2.    Control del usuario y retroalimentaci贸n
3.    Lenguaje y redacci贸n
4.    Estructura, navegaci贸n
5.    Dise帽o y est茅tica
6.    Consistencia
7.    Ayuda y aprendizaje
8.    Funciones b谩sicas del blog
Tambi茅n Rojas [et al] (2006) a su vez define 9 criterios que sirven para los mismos fines.
1.    Identidad del autor
2.    Dise帽o de la interfaz
3.    Contenido editorial
4.    Antig眉edad y frecuencia de actualizaci贸n
5.    Pol铆tica de enlaces
6.    Listado de blogs (blogroll)
7.    Enlaces de entrada (inbound links)
8.    Comentarios y debates
9.    An谩lisis de la audiencia
A continuaci贸n se muestran dos ejemplos de proyectos Blogs en espa帽ol,  con fines acad茅micos, que han ido mejorando con el paso de los a帽os.
C谩tedra de Procesamiento de datos:
Este fue el sitio original de d贸nde surgi贸 el proyecto: http://ilhn.com/datos/
Ha habido una renovaci贸n constante, debido a que existe una mejor interactividad entre el docente y sus alumnos.
El nuevo sitio: http://www.catedradatos.com.ar/  tiene una interfaz m谩s agradable y cuenta con m谩s herramientas, tales como un RSS, para mantener siempre alerta a los usuarios sobre las novedades.
Caza de letras, UNAM:
http://www.cazadeletras.unam.mx
Este blog fue una innovaci贸n que rompe con las reglas tradicionales de las convocatorias literarias del pa铆s.
Tuvo tal 茅xito que ya ha lanzado tres convocatorias.
Generaci贸n Y:
Este Blog ha sido ganador de varios premios debido a la calidad de la informaci贸n que se publica regularmente y a la influencia que ha tenido en un 谩rea en particular.
Esto demuestra que los Blogs son una herramienta muy potente y que alcanzan a un p煤blico cada vez m谩s diverso.
http://www.desdecuba.com/generaciony/
Conclusiones
Los weblogs, son herramientas que tienen un auge enorme, debido a que facilitan la relaci贸n directa del autor del tema, de los “post” que publica, con sus lectores, a su vez se facilita la retroalimentaci贸n constante en ambos sentidos. De tal manera que el autor se nutre de los comentarios de sus lectores y los lectores “dirigen” la informaci贸n hacia sus necesidades particulares.
La versatilidad de las mismas hace que la retroalimentaci贸n entre usuarios sea m谩s directa, r谩pida y efectiva. Por la ruptura que existen entre 茅sta y los medios tradicionales de divulgaci贸n, adem谩s que m煤ltiples usuarios pueden navegar sin la limitante de tiempo.
Las instituciones educativas tienen en 茅stas aliados poderosos para la generaci贸n y difusi贸n de investigaci贸n e informaci贸n.
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